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[Outils] [Livret
personnel de compétences][PPRE] [Sites]
L'évaluation
: lien vers la page dédiée du site du MENESR
Aide à l'évaluation des acquis en fin d'école
maternelle (Eduscol)
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La direction
générale de l'Enseignement scolaire propose à l'attention des maîtres un
ensemble d'activités pour les aider à évaluer les acquis des élèves.
Parmi les compétences à faire acquérir à l'école maternelle, on a
privilégié celles qui sont les plus déterminantes pour la réussite
scolaire ultérieure de l'élève. Ces compétences sont présentées dans des
grilles de repérage dont les termes sont directement empruntés aux
programmes. Les outils sont accessibles par téléchargement soit dans
leur ensemble, soit activité par activité, grâce à un codage explicité
dans ce même document.
Remarques :
Le domaine « Devenir élève » et certains items sont traités uniquement
dans le guide d'observation.
Les extraits ont été actualisés le 12 mars 2010. |
Évaluations nationales CE1 et CM2
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Circulaire
n°2007-140 du 23-8-2007 relative aux évaluations diagnostiques CE1 et CM2 |
| Évaluations nationales CM2 2010
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| Évaluations nationales CM2 2009
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| Annexe 1 : Fiches
individuelles de résultats
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Le
livret de
l'élève - Livret personnel de compétences
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Rapport 2007-048 de
l'IGEN - juin 2007
Les
livrets de compétences :
nouveaux outils pour l'évaluation des
acquis
La loi d'orientation et
de programme pour l'avenir de l'École, du 23 avril 2005, en instituant le
socle commun de connaissances et de compétences, marque un tournant dans les
prescriptions institutionnelles relatives à cette délicate question de
l’évaluation des acquis des élèves. La définition du socle commun
s’accompagne de l’obligation de mise en oeuvre d’un « livret personnel de
l’élève », destiné à « suivre l’acquisition progressive de compétences ».
C’est donc à cette problématique ancienne, mais renouvelée par les
préconisations institutionnelles récentes, que s’intéresse le présent
rapport : à quelles conditions, moyennant quelles évolutions, les livrets de
compétences peuvent-ils devenir des outils efficaces de l’évaluation des
acquis des élèves ?
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Lien vers la page
dédiée du site de l'Académie de Paris
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Télécharger le livret électronique |
| Enjeux pédagogiques :
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Des outils pour faciliter
l'exploitation des évaluations nationales
:
| Eva GS-CP |
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Évaluation CE1 |
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Évaluation CE2 -
Campagne Jade 352006 |
| Matériel d'évaluation :
Eva CE1 -
Eva CE2 & 6ème |
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Banque
d'outils d'aide à l'évaluation
Des outils mis à disposition par la DPD pour évaluer et suivre
l'acquisition des compétences mises en jeu par les élèves dans leurs apprentissages.
| Histoire
 | RÉALISER : CONCEVOIR :
Élaborer
l'argumentation [École cycle3]
| Associer un document
iconographique au texte correspondant.
 (336Ko)
Discriminer les éléments
pertinents d'un texte qui permettent d'identifier l'illustration lui
correspondant parmi trois illustrations de châteaux construits à des
périodes différentes et justifier ce choix.
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| RÉALISER : CONCEVOIR : Généraliser
[École cycle3]
| Passer du singulier au
général à partir d'un texte historique.
(200Ko)
Dégager l'idée générale d'un
texte pour l'énoncer sous forme d'un titre. Les élèves doivent extraire
l'information essentielle d'un texte en répondant à trois questions: la
première les amène à le résumer, la seconde à réfléchir aux conséquences
probables de l'information qu'il donne, la troisième à lui donner un
titre synthétique. |
| Généraliser à partir d'un
texte historique.
(276Ko)
Dégager l'idée générale d'un
texte pour l'énoncer sous la forme d'un titre. Les élèves doivent, en
répondant à quatre questions leur permettant de fixer leur attention sur
les informations données par un texte, déduire logiquement le titre
qu'ils pourraient lui donner.
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| RÉALISER : CONCEVOIR : Mettre en
relation des informations [École cycle3]
| Classer chronologiquement des
châteaux à partir de documents différents. (436Ko)
Lire un texte décrivant
l'évolution de l'architecture des châteaux et observer trois documents
iconographiques pour établir des relations entre des formes d'expression
différentes (texte descriptif et images). |
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PPRE :
Programmes Personnalisés de Réussite Éducative
Des
sites ressources :
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A consulter
| Rythmes de vie scolaire
|
| Cour des Comptes
|
| Quelle direction pour l'école du XXIème siècle ?
|
| Prévention de l'illettrisme à l'école
|
| Évaluations nationales
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| Socle Commun
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| Programmes
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| Lecture
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| Grammaire
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